teach♥play♥love♥inspire

Και στο 8ο ΝΠΓ Νεάπολης έγινε η κοπή της βασιλόπιτας...σε κλίμα χαράς κ ενθουσιασμού...αφού όλοι βγήκαν κερδισμένοι...!!! Βλέπετε ακολουθώντας την ιστορία της βασιλόπιτας ... όλα τα βασιλοπιτάκια είχαν φλουρί...εκτός από του τυχερού που... πήρε το δώρο! Ευχαριστούμε τον Σύλλογο Γονέων για την προσφορά! Πριν την κοπή ακούσαμε ένα κατάλληλο παιδικό τραγούδι   της Λ. Πέσκου Ακολούθησαν χορός παιχνίδια και φύλλο εργασίας  σε μια προσπάθεια προσέγγισης των κλασμάτων  που ενθουσίασε τα παιδιά! Καλή χρονιά σε όλους!

 4ο Εργαστήριο Ο εαυτός μου και οι άλλοι Προβολή video: «Η εχθρόπιτα»  Ακολουθεί συζήτηση, προφορική επεξεργασία και δημιουργία της συνταγής για να φτιαχτεί «Η πίτα της φιλίας» Στην ολομέλεια αποφασίζονται τα συστατικά που θα περιέχει η συνταγή της πίτας της φιλίας.

 3o Εργαστήριο  Εσύ και εγώ μαζί Στο 3ο εργαστήριο  έγινε επεξεργασία της ιστορίας με τίτλο  "Σοφία η αγελαδίτσα τραγουδίστρια"!  Στην ιστορία θίγεται το ζήτημα της ταυτότητας και του αυτοπροσδιορισμού, της ένταξης σε ομάδες, το ζήτημα της αποδοχής, της απόρριψης, της διαφορετικότητας. Στη συνέχεια δημιουργείται το Θερμόρμετρο Συναισθημάτων και ακολουθεί Φύλλο εργασίας με το θερμόμετρο των συναισθημάτων! Τέλος παίζουν το παρακάτω παιχνίδι με τίτλο "εγώ κι εσύ μαζί" Τα παιδιά δημιουργούν ένα πύργο με τόσα τουβλάκια όσα είναι και τα παιδιά της τάξης. Σε κάθε τουβλάκι κολλούν χαρτάκια με το όνομα κάθε συμμαθητή τους. Καλούνται να αφαιρέσουν ένα τουβλάκι από τον πύργο χωρίς να πέσει ο πύργος.

  Ο κ. Ευγένιος με το παπιγιόν φέτος έρχεται παρέα με τον κ. Αγένιο χωρίς παπιγιόν! Έτσι για να τους ξεχωρίζουν εύκολα τα παιδιά! Ο ένας μιλά ευγενικά ενώ ο άλλος όχι και τόσο.  Οι μασκότ συστήνονται στην ολομέλεια καθένας βέβαια με τον δικό του τρόπο και καθώς συστήνονται και τα παιδιά οι μασκότ απευθύνουν καλά λογάκια δηλ. φιλοφρονήσεις  (κ. Ευγένιος) ή όχι και τόσο καλά λογάκια (κ. Αγένιος). Στη συνέχεια συζητούν και αποφασίζουν ποιος τρόπος τους άρεσε και γιατί.

 Τα Δώρα και η αξία τους Δραματοποίηση (Ναταλία- Αντωνία) Τι κάνω; -Το έχω κρυμμένο και το εμφανίζω...το δίνω! -Το παίρνω!  Τι λέω;  -Έχω ένα δώρο για σένα...Ορίστε! -Ευχαριστώ! -Παρακαλώ! -Να το ανοίξω; -Ναι! Πώς εκφράζω τα συναισθηματά μου όταν παίρνω ένα δώρο; - Χαίρομαι...Χαμογελάω! -Αγκαλιάζω, φιλάω! -Νιώθω έκπληξη ααααα, ανυπομονησία το ανοίγω βιαστικά!  Πώς εκφράζω τα συναισθηματά μου όταν δίνω ένα δώρο; -Χαίρομαι...Γελάω! -Αγκαλιάζω, φιλάω! -Ανησυχώ θα αρέσει; Τι το κάνω το δώρο; Ασχολούμαι μαζί του ή το παρατάω στο πάτωμα; -Το παίζω! -Το τρώω! -Το παίρνω στο κρεβάτι μου! Ποιο είναι το καλύτερο δώρο για μένα; Ιδεοθύελλα Αμαξάκι, Τάμπλετ, μπάλα, κούκλα, επιτραπέζιο, βιβλίο, αυτοκινητάκι, δεινόσαυρος, τούρτα, σοκολατάκια κλπ Ξέρεις ποιο είναι το πολυτιμότερο δώρο που μπορείς να κάνεις σε κάποιον; Ξέρεις τι είπε ο Bob Kerrey....για την ευγένεια;

  Τα παιδιά παρατήρησαν ένα αστερι να κρέμεται στο ταβάνι της τάξης ... Και οι ερωτήσεις άρχισαν... Τι είναι αυτό κυρία; Ποιος το έφερε; Είναι αληθινό; Γιατί κρέμεται; Είναι καρφωμένο; Πώς να το πιάσω; Είναι ψηλά δεν μπορώ. Και η δική μου απάντηση Ξερω ένα βιβλίο που έχει τίτλο “Πώς να πιάσεις ένα αστέρι” Λέτε να μας βοηθήσει; Για να δούμε...κ η ιστορία άρχισε... “Πώς να πιάσεις ένα αστέρι” του Oliver Jeffers, που κυκλοφορεί από τις εκδόσεις Ίκαρος. Μια μαγική ιστορία από τον αγαπημένο συγγραφέα και εικονογράφο Oliver Jeffers, που μιλάει για το πώς μπορούμε να πραγματοποιήσουμε τα πιο τρελά μας όνειρα. Ο μικρός ήρωας λατρεύει τα αστέρια. Θέλει να αποκτήσει ένα δικό του. Είναι αποφασισμένος να πιάσει ένα αστέρι. Έχει θέσει υψηλούς στόχους. Είναι το όνειρό του. Παρά το γεγονός οτι το όνειρό του παραμένει άπιαστο, το βιβλίο κλείνει με ένα ευχάριστο τέλος. Προσπαθείς, δεν απογοητεύεσαι, αλλά προσαρμόζεσαι, «συμβιβάζεσαι» με το καλύτερο που σου δίνει η ζωή κάθε χρονική περίοδο της ζωής σου

Γνωριμία Προγράμματος Ψηφιακά Παιχνίδια  Γνωριμία μες το πρόγραμμα Erasmus Prow! Παίξε το puzzle και φτιάξε το λογότυπο του έργου! Κι ένα ακόμα πάζλ! Παρατήρησε την εικόνα Φύλλο Εργασίας Καλή Αρχή!

 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ  ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ:  ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ – ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ & ΕΥΘΥΝΗ  3. Συμπερίληψη: Αλληλοσεβασμός, Διαφορετικότητα Τίτλος: «Νηπίων Παιδεία: το πρώτο βήμα στη δημοκρατία» 1ο Εργαστήριο Ας γνωριστούμε καλύτερα παίζοντας Τα παιδιά περπατούν στο χώρο με συνοδεία μουσικής υπόκρουσης ... όταν σταματά η μουσική δίνουν τα χέρια, κάνοντας χειραψία  και λένε τα ονόματά τους  μετά αγκαλιάζονται και ανταλλάσσουν ευχές  (με 1 παλαμάκι Καλά Χριστούγεννα, με 2 παλαμάκια Καλή Χρονιά, με 3 Καλές Γιορτές) Ακόμα περπατούν πότε σαν μολυβένια στρατιωτάκια, πότε κυλούν σαν μπάλες, πότε πετούν σαν αγγελούδια, πότε φέγγουν σα φωτγεινά αστεράκια, πότε γελούν σαν τον Αη Βασίλη, πότε πηδούν σαν τον Ρούντολφ, πότε χορεύουν σα χιονονιφάδες κλπ) Τέλος ο καθένας και η καθεμιά φτιάχνουν ένα αστέρι με τη φωτογραφία και το όνομα τους στο κέντρο.  ζωγραφίζουν μέσα σε αυτό το αγαπημένο τους παιχνίδι. Δημιουργείται έτσι ένα δέντρο  2ο Εργαστήριο  Όλοι έχουμε θέση  σε αυτήν την τάξη 

  Red, White Minimalist Merry Christmas Photo Collage by 8nipneapol Red, White Minimalist Merry Christmas Photo Collage by 8nipneapol Red Elegant Merry Christmas Photo Collage by 8nipneapol Pastel Vintage Aesthetic Christmas Party Photo Collage by 8nipneapol Pastel Vintage Aesthetic Christmas Party Photo Collage by 8nipneapol Festive Red Merry Christmas Photo Collage by 8nipneapol Red, White Minimalist Merry Christmas Photo Collage by 8nipneapol Red Elegant Merry Christmas Photo Collage by 8nipneapol

  Erasmus+KA3 Prow «Προωθώντας την ευημερία των παιδαγωγών  μέσω της ενίσχυσης θετικής συμπεριφοράς  στην αγωγή πρώιμης παιδικής ηλικίας» Στο παραπάνω πρόγραμμα συμμετέχουν 4 χώρες  (Ελλάδα, Κύπρος, Πορτογαλία,  Ρουμανία) 11 εταίροι (Ιδρύματα και φορείς εκπαίδευσης) Ελλάδα:  Πανεπιστήμιο Κρήτης, Δήμος Καλαμαριάς &  Δ/νση  Πρωτοβάθμιας Εκπ/σης Δυτ. Θεσ/νίκης Συντονιστής:  Διεθνές Πανεπιστήμιο Θεσ/νίκης 60 περίπου εκπαιδευτικοί από κάθε χώρα. Διάρκεια προγράμματος : 2021-2024 ΣΤΟΧΟΙ Η υποστήριξη και η ενίσχυση της ευημερίας των εκπαιδευτικών. Η αποτελεσματική διαχείριση των προβλημάτων συμπεριφοράς. Εφαρμογή πρακτικών εργαλείων για την προσωπική ανάπτυξη και υποστήριξη νηπιαγωγείων/ παιδικών σταθμών. Η βελτίωση της ευημερίας και της ασφάλειας των μαθητών. Το βελτιωμένο σχολικό κλίμα. Το ProW (ακρωνύμιο του Promoting well-being δηλ. προωθώντας την ευημερία)  στηρίζεται σε δύο πυλώνες την Θετική Ψυχολογία που έχει να κάνει με την βελτίωση, ανάπτυξη της ανθεκτικότητας του εκπαιδευτικού